Очарование небес

Весна и  Лето 2013 года стало для меня временем открытий в природе. Наверно раньше я никогда так пристально не вглядывалась в окружающий мир, как  в этом году. И природа тут же откликнулась, открыв свои маленькие тайны и показав свои великолепные живописные картины.

Буйное цветение деревьев... Яблони в  июне  неописуемы!


Вот скорлупа  птичьего яйца, её нашли мы с внучкой гуляя в лесопарковой зоне.

 Бабочки боярышницы. Их этим летом было о-о-очень много!

 А эту сосну я нашла недалеко от школы в лесу. Произведение искусств, не так ли?

 Посчастливилось подсмотреть и такую картинку.  Долго искала информацию об этой птице. По-моему, это пустельга, но, возможно, я ошибаюсь.

 А это - трясогузки, совсем не боятся людей и машин - разгуливают у самой дороги.

 Впервые увидела в нашем городе шершней. Наверно, перебрались к нам из-за потепления.

  Особенно этим  летом  меня восхищало небо - ясное, бездонное, необычайно ярких глубоких тонов. А закаты - это шедевры живописи! Мой фотоаппарат не в силах передать все великолепие.


 Когда уходит солнце на покой,
И поджигает горизонта кромку
Так хочется всегда момент такой
Запомнить, чтобы рассказать негромко
О том, что был такой волшебный час
Где чудеса – обычное явленье,
Где что-то сверху чуть коснулось нас
Без спроса даже и без объявленья.
  ( оригинал здесь - Стихи о закате )

  Очарование небес  - это лишь 30 сек., которые позволила в бесплатном режиме  программа ANIMOTO

Спасибо Вам, Учителя!

    До 1 сентября осталось совсем чуть-чуть. В школе, как обычно в эти дни, учителя спешат навести последний шик в своих свежевыкрашенных кабинетах, готовятся к классным часам, первым урокам, линейкам... Через три дня их ждет праздник, цветы, улыбки, поздравления, радость от встречи с детьми...

     Но сегодня мне хочется говорить  об  учителях-ветеранах, много лет своей жизни отдавших работе с детьми-сиротами, а сейчас находящихся на заслуженном отдыхе. Это - Иванова Августа Ивановна, Камелина Лидия Ивановна, Дымова Людмила Михайловна, Дорендорф Лидия Степановна, Можегова Надежда Леонтьевна, Панюкова Нина Филипповна, Лукина Елизавета Яковлевна... Очень хочется сказать им огромное спасибо за их уроки добра, радости познания и открытий, за  то, что учили детей мечтать  и  верить в дружбу, разбираться в добре и зле, за то, что умели поддержать и поднять каждого ребенка, волею судьбы вверенного им в руки. Я горжусь тем, что на моем жизненном пути была встреча с этими замечательными людьми,  довелось учиться у них мудрости и работать вместе с ними. Эти стихи посвящаются  им.

Мыслитель, Мечтатель, Творец и Романтик

Распахнутых глаз и сердец Созидатель,

Готовый работать, порой, и за фантик,

Не ждущий наград, мира знаний Старатель....

Учитель! Тебе эти вирши слагаю!

Ты детям познания свет открываешь...

В минуты открытий - к тебе уповаю.

А если мне трудно, то ты окрыляешь.

За труд твой безмерно тебе благодарна.

И если я целей своих достигаю,

 И если я верю, что я не бездарна,

То все потому, что тебе доверяю.

Особо хочется  выразить слова благодарности Людмиле Михайловне Дымовой, отметившей в августе свое 65-летие.

Дымова Людмила Михайловна, заслуженный учитель Российской Федерации и Республики Коми.

Много лет проработала учителем биологии и химии в ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом-школа№1 им. А.А.Католикова» г. Сыктывкара Республики Коми.  36 лет отдала детям-сиротам, прививая им  потребность к труду и любовь к земле.

Друг и соратник  Александра Александровича Католикова.  Вместе  с ним закладывала основы трудового и профессионального воспитания детей-сирот, создавала детское опытническое хозяйство «Межадорское», тесно  сотрудничавшее с учеными Коми Уральского отделения Российской Академии наук.

Воспитанники Людмилы Михайловны – активные исследователи, постоянные участники выставок, конкурсов, научно-практических конференций. По результатам исследований школьников выпущено несколько книг, в том числе книга советов дачникам Республики Коми.  А одной из последних публикаций стала книга « Межадорский лес - научная лаборатория и учебный класс: материалы из опыта работы ГОУ для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей «Детский дом-школа№1 им. А.А.Католикова». 

 

Здесь представлен уникальный опыт работы Людмилы Михайловны и ее воспитанников  по  созданию кедрового сада, выращиванию и изучению особенностей роста и плодоношения кедровых сосен из оптимальных районов произрастания (кедра сибирского – из Горного Алтая, кедра европейского – из Украинских Карпат) в условиях севера. Данная работа велась на протяжении многих лет в тесном сотрудничестве с заведующим  кафедрой лесоводства Воронежской государственной лесотехнической академии, профессором, доктором  сельскохозяйственных наук  Титовым Е.В.

Педагогическая классика для настоящего и будущего. Осмысление пройденного..

Замечательное задание придумали наши организаторы галактической экспедиции! Такое мощное погружение в классику педагогической мысли. С удовольствием читала статьи о Василии Сухомлинском, Януше Корчаке и других педагогах ...
Оригинал фото

  

 Читала статьи с большим удовольствием и с …чувством стыда. Как, оказывается,  давно не  обращалась к  мудрым мыслям  великих педагогов, не перечитывала их труды, в том числе Сухомлинского, не подпитывала свои знания. 

Но, как ни парадоксально  это звучит, то,  что мы не  делим  свою педагогическую практику на разделы (это - по Сухомлинскому, это- по Макаренко, это – по…), оказывается  созвучно с тем, о чем говорил Василий Александрович Сухомлинский: "Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь... Такова духовная и философская основа нашей профессии и технологии нашего труда: чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света". Именно впитать: из множества идей, мыслей, практик отобрать самое важное, нужное, светлое, созвучное твоим мыслям и чувствам  и,   приняв это, осмыслив, возможно изменив, преобразовав, сделать своим… Вот тогда и появляется  «море света», состоящее из множества  чистейших и блистательных  капель - мудрых мыслей, дел и  поступков  не обязательно великих   и не обязательно педагогов. Для меня, например,наряду с талантом великих педагогов много значит  народная педагогика. То, как воспитывал и учил меня мой отец, простой сапожник и сторож, воспринимается сейчас, как великое благо, совсем, как по-Сухомлинскому: "постоянная мыслительная деятельность без переутомления, без рывков, спешки и надрыва духовных сил".

Мне близки мысли Сухомлинского о воспитании красотой, о воздействии на мысли и чувства детей через общение с природой: «Идите в поле, в парк, пейте из источника мысли, и эта живая вода сделает ваших питомцев мудрыми исследователями, пытливыми, любознательными людьми и поэтами».  

Природа, действительно, неиссякаемый источник: пить – не напиться и дна не увидать! Какими искорками радости светятся глаза детей, когда делают они свои первые открытия в природе. 

Весна

Так, например, при изучении темы «Весенние изменения в природе» мы с   первоклассниками на ежедневных прогулках  искали и фотографировали приметы весны: сосульки, капель, проталинки, ручейки, первую травку, первую бабочку… 

Сосульки

Первые проталины

 Потом, когда смотрели общую презентацию, дети радостно узнавали себя и взахлёб комментировали, какие приметы  весны «поймали» в кадр именно они.

В оттепель снег становится липким.

Интересно, почему   снежинки превратились в ледяную фигурку?

Почему, когда оттепель, можно лепить снеговика, а когда мороз - нет?

Текут ручьи и можно пускать кораблики.

Выпустила свои пушистые комочки верба.

 Поиск открытий в природе  так увлёк детей, что имел дальнейшее продолжение: и  по дороге из школы домой, и во дворе дома, и в походе по окончании года, они искали и находили что-то для них необычное: муравьиные  ходы-домики, наросты на деревьях, кустик земляники, оказавшийся на школьном дворе, ветку дерева, обглоданного зайцами .

Следы заячьих зубов

Наросты на деревьях

 Эффективность осознания взаимосвязей в окружающем мире,  усвоения знаний, полученных путем  собственных наблюдений  в  природе, безусловно, выше. Добавим сюда большой эмоциональный заряд от радости познания и делового общения,  укрепление здоровья и нравственное развитие.

Создаем визитку с помощью Prezi

        Наконец-то разобралась, как работать с программой Prezi. Если потренироваться, то  можно быстро делать неплохие  презентации для урока.
       Моя первая визитка  о замечательном педагоге Андреевой Валентине Анатольевне, которая работает с детьми оставшимися без попечения родителей в Красногородской школе-интернате - "Агрошколе" .    
  Андреева В.А. Визитка.
Инструкции по работе в программе Prezi
Программа Prezi

Прощаемся с летом...

Прощаемся с летом . Так называлось первое творческое задание интерактивной декады на сайте  Образовательная галактика Intel 

Мы  рисовали  песком с помощью сервиса http://thisissand.com/

Алгоритм  создания  своего  шедевра из виртуального песка:

• войти по ссылке  http://thisissand.com/
• в любом месте кликнуть по полю - посыплется песок случайно выбранного цвета
• для выбора цвета песка нажать клавишу С
•  творческий процесс может сопровождаться (или не сопровождаться) звуками сыплющегося песка, для этого нужно последовательно  нажать на квадратик слева вверху, затем на кнопку Mute sound - Unmute sound
• для очистки поля и начала новой работы нажать на кнопку (Clear piece& Start over)
• после окончания работы нажать на кнопку Capture screenshot и сохранить готовую работу на своем ПК.
  
  
          Рисовать с помощью виртуального песка оказалось не так-то просто. Ограниченность инструментов  данной программы сдерживает творческие фантазии. Так , например, совсем невозможно изобразить круг, овал. Главенствующие фигуры - треугольники, ромбы, кривые  горизонтальные линии.      
           Сам процесс насыпания песка довольно -таки утомителен, особенно, если ты работаешь с несколькими цветами. Очень сложно при смене цветов вернуться к прежнему оттенку.  
            Нет инструмента "ластик", поэтому при нажатии Clear piece - исчезает  весь рисунок, остаётся чистый лист, готовый к новой работе.
            Вряд ли целесообразно применять данную программу на уроках, так  создание завершенной работы отнимет много времени. Но, возможно, она будет полезна учителям иностранного языка при изучении лексики (цвета), учителям ИЗО (сочетания цветов, растяжка  цвета). Конечно, же можно рекомендовать ее детям и родителям, а также психологам, так как с ее помощью можно вырабатывать усидчивость, терпение. Есть неоспоримый плюс  программки - она заставляет включать  логику, способствует развитию логического мышления.
  
  А во второй части задания было предложено с  помощью программы Poster Forge создать постер-воспоминание об уходящем лете.   Ссылки на видеоинструкцию и просто инструкцию нам любезно предоставили руководители проекта - Елена Александровна Годунова и Елена Александровна Пономарева, авторы и модераторы интерактивной декады "Школьная страна: снаряжаем экспедицию."

Работы всех участников размещены  в форуме на Образовательной Галактике.

Найти вдохновение можно  было в галерее работ.

Вот, что у меня получилось в результате   Размещено на форуме : 

 Программа Poster Forge мне понравилась. С её помощью создать постер-мотиватор очень легко и просто, а самое главное быстро!  Очень понравились все работы коллег
Особенно эти:



  egma     Воспоминания о лете

                                             laurochka_1980  О, море

Татьяна Александровна 

Путешествие в Армению 

                           EugeneV        Лето, горы и вода

    bibun@list.ru     Палило солнце этим летом...

                    Калачево        Радуга радуге радуйся

    novira      Есть что-то прекрасное в лете

 А если попробовать составить коллаж, используя данную ссылку http://createcollage.ru/?

Первые шаги. Как я блог создавала.

19 августа 2013 года я   с головой окунулась в  интерактивную декаду   "Школьная страна: снаряжаем экспедицию" на  образовательной  Галактике Intel.
 Посмотрев на то, как коллеги лихо выполняют задания экспедиции, позавидовав гиперактивности участников декады, мне тоже захотелось попробовать создать свой блог.
Количество  ссылок на блоги  коллег росло, как грибы, поэтому я решила, что тоже  легко справлюсь. Не тут-то было! Первые шаги мои оказались  о-о-о-чень  не похожи на легкую поступь.
Два часа я пыталась найти  информацию, как создать свой блог легко, быстро и бесплатно. То, что выдавала поисковая система, меня совсем не воодушевляло, так как я все время натыкалась на лозунги типа "заработай миллион"!    Наконец, я сообразила, что раз я  сейчас дружу с Google, то, следовательно, маршрут проложен где-то совсем близко. Так оно, конечно, и было: нажав на треугольник рядом с заветным словом "Ещё"  в раскрывшемся меню нашла  слово  Blogger.
 
         На открывшейся странице нашла кнопку "новый блог". Ур-ра! Как просто! Жмем!

Появилось новое окно:

Вроде всё просто!
 Заголовок... Понятно - это название блога, как хочешь, так и назови.
Адрес...  Уже что-то есть, хорошо. А почему серым-то цветом?
Так-с, ниже читаем: "Персональный домен можно добавить позже". Позже так позже. Идем ниже...
Шаблоны - красный, синий, голубой- выбирай себе любой...  Выбрали..
Жмем "создать блог" и... ничего не происходит. Только теперь замечаю, что кнопка не активирована.  Что не так?
 Повторяю всё снова - тот же результат.  Еще и еще... Может дело в адресе, может, тьфу на это "Персональный домен можно добавить позже". Ввожу в строку  "Адрес" первые попавшиеся русские буквы. В ответ вежливое: "К сожалению, этот адрес недоступен". Переключаюсь на английский, ввожу   первое попавшееся слово и... О, чудо! Получаю: " Этот адрес блога не занят". Кнопка  "создать блог" активируется.
Вот только теперь я начинаю понимать: я-то с Google  дружу, а он-то пока со мной дружить не очень-то хочет! Зачем голову морочил своим "можно добавить позже"? Ворча, нажимаю нужную кнопку и с удовлетворением читаю: "Блог создан. Опубликуйте новое сообщение".   А правее : " Просмотреть блог". Ну, как тут устоишь перед соблазном полюбоваться собственным творением, конечно " Посмотреть..."
Результат не удовлетворил: слишком просто и  ненужная чужая реклама забивает все пространство.
 Что-то там говорилось, о том, что шаблон можно поменять позже?
Перехожу  по ссылке "Настроить", появляется панель инструментов и тут-же исчезает. Пытаюсь повторить - та же история. Ах ты гадкий Google, что я делаю не так?

Ладно, попробуем создать новое сообщение. И опять, моргнув, экран выдает только окошко для названия сообщения, а для самого текста  места нет. Хожу по кругу.

Пора заканчивать это противостояние. Отдохнем немного от нашей с Google дружбы.  Ухожу спать.
А утром, вот уж народная истина права,   что утро вечера мудренее, все включилось, появилось, и я, наконец-то, пишу это первое сообщение. С чем  и можете меня уже  поздравлять!